बचपन में दुर्व्यवहार पहले से सोची गई तुलना में अधिक संज्ञानात्मक कठिनाइयों से जुड़ा हुआ है।
किंग्स कॉलेज लंदन के मनोचिकित्सा, मनोविज्ञान एवं तंत्रिका विज्ञान संस्थान (IoPPN) और सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ न्यूयॉर्क के नए शोध से पता चलता है कि पिछले अध्ययनों में बचपन में दुर्व्यवहार, विशेष रूप से उपेक्षा से जुड़ी संज्ञानात्मक कठिनाइयों को काफी कम करके आंका गया है।
में प्रकाशित निष्कर्ष लैंसेट साइकियाट्रीयह दर्शाता है कि दुर्व्यवहार की पूर्वव्यापी स्व-रिपोर्ट पर निर्भरता ने पक्षपातपूर्ण साक्ष्य आधार को जन्म दिया है, जो दुर्व्यवहार के दस्तावेजी प्रभाव वाले लोगों द्वारा सामना की जाने वाली संज्ञानात्मक चुनौतियों की अनदेखी करता है।
अध्ययन में न्यायालय द्वारा प्रलेखित बचपन के दुर्व्यवहार और वयस्कों द्वारा ऐसे अनुभवों की याददाश्त के बीच संबंधों का परीक्षण किया गया, जो एक ही व्यक्ति में संज्ञानात्मक क्षमताओं के साथ है। चल रहे यू.एस. समूह के कुल 1,179 प्रतिभागियों की वयस्कता में संज्ञानात्मक क्षमताओं के लिए मूल्यांकन किया गया। शोधकर्ताओं ने पाया कि जिन लोगों के पास बचपन में दुर्व्यवहार के आधिकारिक रिकॉर्ड थे, उनमें औसतन, अधिकांश परीक्षणों में संज्ञानात्मक कमी देखी गई, जबकि ऐसे रिकॉर्ड नहीं थे। हालांकि, जिन प्रतिभागियों ने पूर्वव्यापी रूप से दुर्व्यवहार की स्वयं रिपोर्ट की, उनमें रिपोर्ट न करने वालों की तुलना में समान कमी नहीं देखी गई।
अध्ययन में यह भी पाया गया कि विभिन्न प्रकार के दुर्व्यवहार में संज्ञानात्मक कमी एक समान नहीं थी। जिन प्रतिभागियों ने उपेक्षा का अनुभव किया, उनमें संज्ञानात्मक कमी देखी गई, जबकि शारीरिक और यौन दुर्व्यवहार का अनुभव करने वाले प्रतिभागियों में यह कमी नहीं देखी गई।
यह समाचार यूरेका अलर्ट पर प्रकाशित एक प्रेस विज्ञप्ति के साथ जारी किया गया है।
किंग्स आईओपीपीएन में बाल एवं किशोर मनोचिकित्सा के प्रोफेसर और अध्ययन के सह-लेखक एंड्रिया डेनेसे ने कहा, “हालांकि कुछ महत्वपूर्ण अपवाद हैं, लेकिन इस क्षेत्र में अधिकांश शोध वयस्क प्रतिभागियों से बचपन में दुर्व्यवहार की पूर्वव्यापी रिपोर्टों पर निर्भर रहे हैं। हमारे अध्ययन से पता चला है कि पूर्वव्यापी रिपोर्टों पर इस निर्भरता के कारण शोधकर्ताओं और चिकित्सकों ने इस बात का कम आंकलन किया है कि दुर्व्यवहार और विशेष रूप से उपेक्षा के प्रलेखित मामलों वाले व्यक्ति किस हद तक संज्ञानात्मक घाटे का अनुभव कर रहे हैं।”
डेनेस ने विशेष रूप से शिक्षा और रोजगार के संदर्भ में उचित सहायता प्रदान करने के लिए उपेक्षा का अनुभव करने वाले युवा लोगों की पहचान करने के महत्व पर जोर दिया। शोधकर्ता यह समझने के लिए और अधिक जांच की मांग करते हैं कि उपेक्षा के प्रलेखित इतिहास वाले व्यक्ति संज्ञानात्मक घाटे का अनुभव क्यों करते हैं, यह सुझाव देते हुए कि बचपन में उत्तेजना की कमी, संज्ञानात्मक चुनौतियों का पारिवारिक संचरण और पारिवारिक गरीबी जैसे संबंधित अनुभव जैसे कारक भूमिका निभा सकते हैं। आगे के शोध प्रभावी हस्तक्षेप विकसित करने के लिए मूल्यवान अंतर्दृष्टि प्रदान कर सकते हैं।
इस शोध को राष्ट्रीय न्याय संस्थान, राष्ट्रीय मानसिक स्वास्थ्य संस्थान, यूनिस कैनेडी श्राइवर राष्ट्रीय बाल स्वास्थ्य एवं मानव विकास संस्थान, तथा राष्ट्रीय वृद्धावस्था संस्थान से वित्त पोषण प्राप्त हुआ।
